Меню

Второе задание егэ русский язык таблица

Задание №2 – Теория – ЕГЭ 2019 по русскому языку

Задание 2. «Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения».

Теория для Задания №2 ЕГЭ 2019 по русскому языку

  • Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста.
  • Установите логическую связь между частями текста.
  • Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано, что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно не перепутать его с сочинительным.

Логические связи в тексте могут иметь следующий характер:

Предлоги бывают:

  • Производные (произошли от других частей речи): благодаря, по причине, вопреки, в течение, в следствие и др.
  • Непроизводные: о, об, без, по, над, в и др.

– Это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образование некоторых форм слова (условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения прилагательных и наречий).

Не путайте частицы с другими частями речи!

Сравните:
Что-то вроде фильма (предлог) – Понравилось? Вроде хорошо (частица)
Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица)
Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)

Союзы делятся на:

– Сочинительные союзы (соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))

Можно разделить на:

тоже, также, да и, притом, причем, и.

то есть, а именно.

– Подчинительные союзы (соединяют части сложноподчиненного предложения)

ВАЖНО! Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП.

Например, союз “КАК” может быть изъяснительным в одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте внимательны.

Изъяснительные: что, как, чтобы.. и др.

Времени: когда, лишь, едва, как только…

Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы…

Следствия: так что…

Условия: если, если бы, раз…

Уступки: хотя, хоть, пускай, несмотря на то что…

Сравнения: как, как будто, словно, будто, точно, как бы…

Причины: потому что, ибо, так как, оттого что…

Места: где, куда, откуда…

Образа действия и меры,степени: столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой.

Самостоятельные части речи

Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они —во всех падежах (мной, его и т.д.)

Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.

Возвратное: себя

Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д.

Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д.

Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.

Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.

Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.

Относительные: (вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)

– Обстоятельственные
-образа действия (как, каким образом?) (так, по-летнему, по-товарищески…)
-меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного…)
-места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда…)
-цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально…)

– Определительные
-качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро…)
-количественные (много, мало, чуть-чуть…)
-способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь…)
-сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему…)
-совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)

– обособляются запятыми
– не являются членами предложения
– к ним нельзя задать вопрос

Вводные слова и словосочетания, не являются членами предложения (к ним нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют информации в предложении, их можно исключить без искажения смысла.

Источник



Пример задания № 2.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: ______________.

Какие слова могут быть пропущены в задании № 2?

  • Подчинительные союзы и союзные слова.
  • Сочинительные союзы.
  • Вводные лова.
  • Частицы.
  • Слова других частей речи.

Алгоритм выполнения задания № 2.

  • Внимательно прочитайте занятие. Поймите, какое именно слово вы должны вставить (союз, вводное слово и т.д.)
  • Внимательно прочитайте предыдущее предложение , чтобы понять, какое именно слово может соединять его и данное в задании.
  • Помните, что многие слова имеют СИНОНИМЫ, то есть близкие по значению слова. Это облегчит вам поиск слова.
  • Если вам кажется, что подходят ДВА -ТРИ слова, то подумайте, какое будет точнее. Запишите его. Хотя, я думаю, при проверке будут учитываться синонимы.
Читайте также:  Таблица класс бетона и мегапаскали

Предлагаю таблицы, в которых предложены слова — синонимы. Конечно, это не все слова, которые могут быть ответами в задании №2. Всё зависит от текста, от его содержания. Но и данные таблицы помогут вам при подготовке к ЕГЭ.

Источник

Разбор задания №2 ЕГЭ по русскому языку

Содержание

Средства связи предложений в тексте

Задание №2 в ЕГЭ по русскому направлено на выявление умения выпускников верно использовать различные средства связи предложений текста. Оно выполняется на основе того же текста, который был приведен в задании №1. Специально пропущенное слово, являющееся связкой, – верное слово, подходящее по смыслу, которое учащиеся должны подобрать теперь самостоятельно, зная только часть речи.

Во многих случаях нужное слово само «просится» на пустое место, однако для верного выполнения задания, за которое можно получить один первичный балл, нужно хорошо разбираться в средствах связи предложения.

Теория к заданию №2 ЕГЭ по русскому языку

Средства связи предложений в тексте

Лексические средства связи:
  1. П овторение одного и того же слова – лексический повтор.

Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесахпопадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам.

Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу — разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному — первый признак талантливости.

В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся.

У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.

Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей.

Грамматические средства связи:

А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком.

Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью.

Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал.

Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. И радость огнями взлетала в небо.

Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко.

Подражание французскому тону времён Людовика XV было в моде. Любовь к отечеству казалась педантством. Тогдашние умники превозносили Наполеона с фанатическим подобострастием и шутили над нашими неудачами.

Хлеб режет Горкин, раздаёт ломти. Кладёт и мне: огромный, всё лицо закроешь.

Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура.

Больше всего нас интересуют грамматические средства связи, а именно пункты 2, 3, 4, 5 и 6, так как обычно пропущенными являются либо вводные конструкции, либо такие части речи, как союзы, частицы, наречия.

Слова, которые наиболее часто оказываются пропущенными в тексте:

  1. кроме того – используется, чтобы дополнить и расширить приведенное раннее предложение;
  2. другими словами – применяется в том случае, когда сообщается уже известная информация, но сформулированная иначе;
  3. таким образом, следовательно, итак – слова, необходимые для подведения итога приведенным выше рассуждениям;
  4. например, так – используются, когда нужно ввести пояснение сказанного раннее;
  5. наоборот – нужно для противопоставления различной информации;
  6. во-первых, с одной стороны – отображают порядок следования аргументов;
  7. несмотря на, хотя, вопреки – применяются, когда что-то, о чем говорится в предложении, происходит вопреки приведенным раннее фактам;
  8. потому что, поскольку, дело в том, что – нужны для пояснения причин упомянутых ранее явления;
  9. поэтому, отсюда – помогают сделать вывод из сказанного выше;
  10. однако, зато, но – противопоставляют одно предложение другому;
  11. именно, ведь – используются для того чтобы подчеркнуть значение какой-то информации, уточнить ее;
  12. даже – усилительная частица;
  13. неслучайно– «по этой причине».

Ниже в приведённой табличке собраны самые частотные части речи и слова, которые следует выучить, чтобы правильно выполнить второе задание ЕГЭ по русскому языку. Обратите внимание, что вам не нужно учить всё: через слэш (косая черта «/» ) указаны взаимозаменяемые слова, из которых достаточно знать одно. Нередко в задании указана не только часть речи, но и конкретный разряд, что облегчает задачу. От выпускника могут потребовать какого-то сочетания двух частей речи или сочетания слов (дано в последней строке таблицы). В любом случае, зная перечень слов и то, к какой части речи они относятся, вы без труда подставите их на место пропуска и поймёте, подходит ли оно по смыслу.

Алгоритм выполнения задания:
  • Внимательно читаем задание, обращаем внимание на нужную нам часть речи и разряд (если он указан).
  • Используем метод подбора – вспоминаем все слова из необходимой нам группы и пробуем подставить, чтобы текст читался наиболее гармонично.
Читайте также:  Формы и виды атрофии таблица

Разбор типовых вариантов задания №2 ЕГЭ по русскому языку

Второе задание демонстрационного варианта 2020

(1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада для науки состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). (3) наиболее ценным для археологов является не сам клад, а представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Алгоритм выполнения:
  • Итак, в предложении необходимо вставить сочинительный союз, вспоминаем необходимую нам группу слов.
  • Если сравнить второе и третье предложения, мы заметим, что связаны они по принципу противопоставления. Клад ценен для науки качеством изделий, но самое ценное, что он отражает быт и нравы народа того времени. Даже перебирая методом подстановки союзы и, также, тоже, то есть, однако, мы увидим, что лучше всего подходит однако или но. Записываем один из вариантов

Первый вариант задания

(1)Одно из хитроумных приспособлений, которым природа одарила кактусы, — колючки. (2) они помогают растениям выжить в жарких и засушливых областях Южной и Северной Америки: острые и растопыренные колючки защищают растения от поедания животными, густые и плотно прилегающие — спасают от перепадов суточных температур, длинные и толстые — создают, подобно жалюзи, тень, а нектар, который скапливается на остриях некоторых колючек, привлекает насекомых-опылителей. (3)Также колючки помогают кактусам переносить засуху, поскольку конденсируют пар и удерживают капельки росы и дождя.

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Алгоритм выполнения:
  • Итак, в задании требуется вставить частицу, вспоминаем необходимую нам группу слов.
  • Сравнивая первое и второе предложения, мы видим, что автор делает акцент на колючках как на особом приспособлении кактусов, но не утверждает, что это их единственное средство выживания в пустыне. Методом подбора мы приходим к выводу, что лучше всего подходят частицы именно или ведь.

Второй вариант задания

(1)Иногда в горах отламываются не мелкие обломки, а огромные глыбы породы; обрушившись вниз, они разбиваются на более мелкие части, загромождая долины. (2) явление называется обвалом. (3)Чаще всего так обрушиваются скалы, сложенные слоями осадочных пород, причём слои эти должны залегать не горизонтально, а под углом к горизонту — по этим слоям и проходят трещины, приводящие к обвалу.

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

Алгоритм выполнения:
  • Итак, в задании требуется подобрать указательное местоимение, что сильно облегчает нашу задачу. Вспоминаем соответствующую группу местоимений
  • Из указанной группы нам в соответствующей форме подходят местоимения такое или это (не забываем согласовывать грамматически самостоятельные части речи с главным словом). Выбираем один ответ.

Третий вариант задания

(1)В городах существует особый микроклимат. (2) очень много искусственных твёрдых поверхностей: асфальта, бетона, кирпича, стекла, которые не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. (3)Сухость городской атмосферы подтверждается тем, что в больших городах обычным явлением считается низкая (абсолютная и относительная) влажность и очень редко бывает туман.

Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

Источник

Задание №2 – Теория – ЕГЭ 2019 по русскому языку

Задание 2. «Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения».

Теория для Задания №2 ЕГЭ 2019 по русскому языку

  • Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста.
  • Установите логическую связь между частями текста.
  • Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано, что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно не перепутать его с сочинительным.

Логические связи в тексте могут иметь следующий характер:

Предлоги бывают:

  • Производные (произошли от других частей речи): благодаря, по причине, вопреки, в течение, в следствие и др.
  • Непроизводные: о, об, без, по, над, в и др.

– Это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образование некоторых форм слова (условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения прилагательных и наречий).

Не путайте частицы с другими частями речи!

Сравните:
Что-то вроде фильма (предлог) – Понравилось? Вроде хорошо (частица)
Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица)
Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)

Союзы делятся на:

– Сочинительные союзы (соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))

Можно разделить на:

тоже, также, да и, притом, причем, и.

Читайте также:  Таблица xls для расчета

то есть, а именно.

– Подчинительные союзы (соединяют части сложноподчиненного предложения)

ВАЖНО! Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП.

Например, союз “КАК” может быть изъяснительным в одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте внимательны.

Изъяснительные: что, как, чтобы.. и др.

Времени: когда, лишь, едва, как только…

Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы…

Следствия: так что…

Условия: если, если бы, раз…

Уступки: хотя, хоть, пускай, несмотря на то что…

Сравнения: как, как будто, словно, будто, точно, как бы…

Причины: потому что, ибо, так как, оттого что…

Места: где, куда, откуда…

Образа действия и меры,степени: столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой.

Самостоятельные части речи

Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они —во всех падежах (мной, его и т.д.)

Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.

Возвратное: себя

Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д.

Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д.

Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.

Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.

Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.

Относительные: (вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)

– Обстоятельственные
-образа действия (как, каким образом?) (так, по-летнему, по-товарищески…)
-меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного…)
-места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда…)
-цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально…)

– Определительные
-качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро…)
-количественные (много, мало, чуть-чуть…)
-способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь…)
-сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему…)
-совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)

– обособляются запятыми
– не являются членами предложения
– к ним нельзя задать вопрос

Вводные слова и словосочетания, не являются членами предложения (к ним нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют информации в предложении, их можно исключить без искажения смысла.

Источник

Задание №2 ЕГЭ по русскому языку

Чтобы успешно справиться со 2-м заданием ЕГЭ по русскому языку 2020 года, в первую очередь школьник должен знать всю необходимую теорию по теме «средства связи предложений в тексте».

1) Лексические средства связи:

  • лексический повтор: У калитки спал серый пёс. Этот пёс был уже очень стар.
  • однокоренные слова: Наша страна имеет многовековую историю, богатую культуру. А главное богатство – это народ.
  • слова из одной смысловой группы: Зима здесь суровая. Морозы достигают 50 градусов, а снег лежит до самого июня.
  • синонимы: Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными.
  • антонимы: Недруг поддакивает. Друг спорит.
  • описательные обороты: И вот сидел он перед ними. Невысокий, не по-зимнему смуглый, скуластый, со светлым прищуром серых русских глаз.

2) Грамматические средства связи:

  • личные местоимения: Собака вскочила и перестала лаять. Ей сегодня были непонятны люди, сердитые и противные.
  • указательные местоимения: Колибри имеет невероятно быстрый обмен веществ. Это нужно ей для выработки энергии, чтобы так часто взмахивать крыльями.
  • местоименные наречия: Пройдя несколько шагов, я увидел огоньки. Пошёл туда.
  • союзы: За окном шумит дождь. Зато в доме тепло и уютно.
  • частицы: Это был не дом, а именно дощатый двор, образованный обступавшими его постройками. Только фасад жилой избы с шатровой четырехскатной крышей да ворота выходили на улицу.
  • вводные слова: Мы боялись опоздать на поезд. К счастью, все обошлось.
  • единство видовременных форм глаголов: Он жил по одному порядку. Вставал рано. В любое время года обливался холодной водой и повсюду возил с собой свою собаку.
  • Неполные предложения с отсылками к предыдущим элементам текста: У обочины стоял трактор. Рядом мотоцикл, а возле него человек.
  • Синтаксический параллелизм, при котором следующие друг за другом предложения построены сходным образом: Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?

Шпаргалки

Итак, какие шпоры по 2 заданию ЕГЭ по русскому языку вам пригодятся?

Таблица: Вводные слова, союз, частица, наречие

Вводная конструкция, частица, местоимение, наречие, союз

В каком значении используются

ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ПРОЩЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ

Источник

Adblock
detector